對于鄭麗芳來說，每個平常的周一，她都要一如既往地巡視早課、修改教案、備課，然后9點準時走向教室，準備連上兩節數學課。 “鄭老師上課十分有激情”，這是全校的師生對鄭麗芳的評價。鄭麗芳出生于1977年，1996年7月畢業于仙游師范學校，現任仙游縣楓亭中心小學五年（5）班的數學老師。從教25年以來，鄭麗芳先后被評為“仙游縣優秀青年教師”“仙游縣優秀教師”“仙游縣工會積極分子”“莆田市教育先進個人”“福建省優秀教師”。 古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，鄭麗芳便參加了大專函授學習，以良好的基礎，頑強的學習毅力，加上科學的學習方法，獲得了?？莆膽{。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，她又參加了教師繼續教育和Inter培訓學習等，不斷提升自己的教學水平。在自學的過程中，她所撰寫的《尊重學生的主體地位》《讓學生成為數學學習的主人》分別獲得福建省小學數學教育研究年會論文二等獎和三等獎；《培養學生創新意識全面推進素質教育》《淺談小學數學教學中如何講道理》分別獲仙游縣小學數學論文的三等獎和仙游縣小學數學論文二等獎。 作為一名青年教師，鄭麗芳不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，積極發揮學生的主體作用，優化第一課堂教學，開設第二課堂活動，因材施教，分層教學，不僅傳授學生知識，而且注重學生能力的培養和發展。在小學教學工作的二十五年中，鄭麗芳的業績一直名列前茅，她執教的《異分母分數加減法》在仙游縣小學數學優質課中獲二等獎；《植樹問題》一課受到了縣進修學校專家以及全市同行聽課教師的一致好評…… “作為一名教師，不僅要教育好學生，也要關心好學生”。在學習上，鄭麗芳耐心輔導學生，在生活上，她也做到關懷體貼學生。經常利用中午休息時間或放學時間與學生親切交談，特別是對那些單親家庭學生，給予他們關懷，經常給家庭困難的學生買學習用品，久而久之，師生之間建立了深厚的感情。在與學生們交談時，一些學生無意中稱其為“媽媽”，他們說：“鄭老師就像媽媽一樣關心我們。” 多年來，鄭麗芳在自己的工作崗位上兢兢業業，任勞任怨，她說，今后將以大家的肯定和支持為鞭策，不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，繼續為教育事業作出自己應有的貢獻。 |
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